独立精神：凝聚教师心理福祉的力量

独立精神：凝聚教师心理福祉的力量

雅加达，2026年8月12日 — 真正具有韧性的教师，并不是被要求在压力下无限承受的教师。教师韧性的建立，应当与心理福祉、良好的工作环境、必要的保护以及持续成长的机会同步推进。

这一观点由中等教育与特殊教育教师司司长 Arif Jamali, S.Pd., M.Pd. 在讲话中提出，并由中等教育与特殊教育教师司能力建设、保护与监督分司负责人 Eneng Siti Sa’adah, S.Si., M.B.A. 代表其发表。该讲话发表于2026年8月12日（星期三）举行的网络研讨会《与韧性教师共同成长：建设心理福祉与印度尼西亚独立精神》开幕式上。

讲话强调，教师在提升人力资源质量以及培养国家未来一代方面具有战略性地位。因此，教师所需要的不仅是教学能力和专业素养，还需要具备韧性、适应能力以及良好的心理福祉。

教育环境的变化、科技的发展、学生群体的变化以及不断增加的工作要求，都需要教师能够有效管理自我、保持工作动力、建立健康的人际关系，并持续从自己的职业中寻找意义。

因此，心理福祉应当成为增强教师韧性、维持教师职业奉献精神的重要组成部分。

来自印度尼西亚各地的教师共同参与

学习、福祉与认可工作团队负责人 Dr. Ahmad Budidarma, S.Kom., M.M. 在活动报告中表示，本次网络研讨会是中等教育与特殊教育教师司为加强教师心理福祉，同时培养教师职业精神与韧性而开展的一项工作。

“本次活动有来自印度尼西亚各地的教师参加。我们还邀请了各省教育局负责人、县/市教育局负责人，以及教师与教育人员总局所属的技术实施单位（UPT）负责人参加。”Ahmad Budidarma表示。

他指出，邀请不同层级的教育利益相关者参与十分重要，因为教师的心理福祉不能仅依靠教师个人来建立。它需要整个教育生态系统的共同支持，包括学校、地方政府、技术实施单位以及其他相关利益相关者。

“我们希望通过本次网络研讨会获得的信息和经验不会止步于参与者，而是能够进一步传播，并成为共同努力的一部分，共同建设一个健康、支持教师、能够关怀教师的教育环境。”他补充道。

韧性并不意味着无限承受

讲话强调，韧性不应被理解为要求教师永远保持坚强、独自面对所有压力。

“健康的韧性，是能够认识压力、管理自己的反应、在需要时寻求支持、从经历中学习，并带着对自身工作意义的认识重新回到自己的岗位。”

这一理念将教师视为真实的人——他们同样需要支持、休息、恢复以及持续成长的机会。

因此，教师的心理福祉不能完全被归结为个人责任。学校校长、督导人员、地方政府、教育社群以及更广泛的工作环境，都有责任创造一个能够让教师以健康、安全、具有发展空间且富有意义的方式开展工作的环境。

从苏迪尔曼将军身上学习

活动还借助印度尼西亚独立纪念日这一重要时刻，通过苏迪尔曼将军（General Soedirman）的经历反思教师的韧性。

在后来成为印度尼西亚武装部队总司令之前，苏迪尔曼曾在芝拉扎的 HIS Muhammadiyah 担任教师。作为教育工作者的经历，成为塑造其人格、纪律、领导能力、社会责任感以及爱国精神的重要一部分。

苏迪尔曼的经历表明，教育过程中培养的价值观，其影响力可以远远超越课堂本身。

坚持、纪律、勇气、朴素、领导力、爱国主义以及奉献精神，在今天依然是印度尼西亚教师面对时代变化时值得坚持的重要价值。

苏迪尔曼的人生历程也传递出这样一个信息：伟大的改变，可以从教育领域中真诚而坚定的奉献开始。

通过教育实现独立的意义

讲话还强调，应当从教师的奉献精神出发理解独立精神的意义。

如果印度尼西亚的先辈曾经为争取和捍卫国家独立而奋斗，那么今天这一代人的任务，就是通过教育真正实现独立的价值——确保印度尼西亚能够培养出具有批判性思维、拥有坚定品格、能够有尊严地共同生活，并且终身保持学习精神的人。

通过教育实现独立，并不仅仅意味着完成课程教学。教育必须给予每一个孩子被重视的空间，让他们能够成长、敢于梦想，并对自己的未来保持希望。

因此，教师不仅仅是知识的传授者，也是人格的塑造者和未来希望的守护者。

建立关怀教师的教育生态系统

本次网络研讨会强调，教育生态系统不仅应该要求教师保持高水平的工作表现，也必须为教师提供必要的支持，使他们能够以健康、可持续的方式履行职责。

加强教师心理福祉，应当与提升专业能力同步进行。教师需要拥有学习和交流的机会，在面对困难时能够获得支持，同时也需要重新建立对自身能力以及教师职业的信心与自豪感。

本次网络研讨会邀请了 Lt. Col. Inf. Freddy A. R. Simanjuntak, S.Psi., M.Psi., M.Han.，印度尼西亚陆军心理学家兼特种部队（Kopassus）心理部门负责人担任演讲嘉宾。活动同时有来自教师与教育人员总局、地方政府、技术实施单位以及印度尼西亚不同地区的教师代表参加。

通过独立纪念日这一重要时刻，本次活动传递出一个重要的信息：

关怀教师这一群体，也是关怀印度尼西亚教育未来的一部分。

教师会感到疲惫，这是可以被理解的。教师有时需要支持，这是合理的。教师也需要属于自己的恢复空间。

然而，在一个健康的教育生态系统中，教师能够重新站起来，继续学习，并将自己最好的力量给予学生。

归根结底，真正具有韧性的教师，并不是从不感到疲惫的教师，而是能够重新站起来、给予他人力量，并继续为印度尼西亚的孩子们带来希望的教师。

请通过以下链接观看完整视频：https://www.youtube.com/live/UGdL-zlDlcg?si=DMdLnxm4EI93_sPI